Instituto Saavedra y Salud Pública realizaron una jornada de control y vacunación en San Vicente

Estudiantes del Instituto Saavedra formaron parte de una Jornada Integral de Control y Vacunación junto al Ministerio de Salud Pública, en una propuesta que vinculó aprendizaje, prevención y compromiso con el territorio.

La Unidad Académica San Vicente del Instituto de Estudios Superiores Hernando Arias de Saavedra fue escenario de una Jornada Integral de Control y Vacunación, desarrollada en articulación con el Área Programática XIX del Ministerio de Salud Pública de Misiones, en una acción que puso en valor el trabajo conjunto entre educación y salud para fortalecer el cuidado de la comunidad educativa.

La actividad reunió a estudiantes de la Tecnicatura Superior en Enfermería y de la Tecnicatura Superior en Seguridad e Higiene Laboral, quienes participaron activamente junto a docentes, vacunadores y agentes sanitarios en una experiencia que integró formación académica, prevención y servicio comunitario.

En el marco del proyecto “Protegiendo el Saber”, estudiantes de Enfermería de distintos años llevaron adelante tareas vinculadas al control básico de salud, registro de signos vitales, organización de la atención y acompañamiento en terreno, poniendo en práctica competencias fundamentales vinculadas a la atención primaria, la promoción de la salud, la prevención y el abordaje comunitario.

Mientras que, estudiantes de Seguridad e Higiene Laboral colaboraron en tareas de empadronamiento, organización y registro, aportando desde la gestión de procesos y el orden institucional, en una intervención que también visibilizó la dimensión preventiva de su formación.

Por su parte, los vacunadores y agentes sanitarios del Área Programática XIX estuvieron a cargo de la aplicación de las vacunas, conforma al esquema correspondiente a cada persona.

Además de facilitar el acceso a la vacunación y promover la actualización de esquemas, la jornada permitió generar un entorno de aprendizaje en contexto real, donde los saberes adquiridos en el aula se articulan con necesidades concretas de la comunidad.

Este tipo de experiencias reafirman que la formación superior implica construir prácticas comprometidas con el territorio, fortalecer el trabajo interdisciplinario y formar profesionales capaces de intervenir con responsabilidad frente a desafíos reales.

La propuesta también destacó el valor de la articulación entre instituciones educativas y organismos públicos, consolidando vínculos que potencian tanto la formación como las acciones de cuidado colectivo.

Una experiencia que fortalece saberes, construye vocación y reafirma el valor de una educación conectada con la comunidad.